赵叶

【摘要】幼儿园的主题墙是根据主题来完成的，其中的内容要生动、直观、真实，墙面的设计要和孩子一起动手来完成，它能拉近教师和幼儿之间的距离;能增进师幼之间的关系;能丰富孩子与孩子之间的感情。在现在的幼儿园教学中，墙面的设计已经成了教育教学的有效手段之一。它不但可以给幼儿园增添欢乐的气氛，而且也可以陶冶孩子美好的心灵，更能体现出孩子学习和游戏的内容。

【关键词】主题环境;幼儿情感;师幼关系

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0187-02

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园主要以幼儿的发展为根本，因此，为幼儿创设他们需要的主题墙就变得尤为重要了。

一、在主题环境的创设中发挥幼儿的主体作用

教师要改变观念，让孩子直接参与到环境的创设中去，让他们成为环境创设的主人，鼓励他们发挥自己的想象，大胆地进行创造，肯定他们独特的想法。作为教师，我们要变成这一活动的观察者、支持者和倾听者。

（一）共同构思，把墙面环境的设计过程变成教育的过程

幼儿设计墙面环境的潜力是很大的，这本身就是很好的教育过程，他们天真的童趣、独特的想法往往令人耳目一新，而且幼儿对自己设计出来的画面会表现出更加浓厚和持久的兴趣。他们常常会很自豪地向他人介绍，这个是我做的，这个是我想出来的。……