周锡刚

【摘要】课程是学校教育教学的重要载体，特色课程是学校特色办学的核心元素。莲花山中学位于广州珠江口狮子洋畔，有丰富的地域文化资源。莲花山中学根据地域特色，形成了“承砺石精神，纳山海文明”的办学理念，围绕办学思想和习近平新时代中国特色社会主义思想，建构了“山海育人”特色课程。本文介绍了课程体系的整体架构，研究了建构策略，并分析了存在的问题和未来展望。

【关键词】特色课程;课程构建;课程体系

中图分类号：G611 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0074-02

一、莲花山中学“山海育人”课程体系

学校特色课程是文化育人的主渠道，根据我校的地域文化特点，我校重点打造了《山海育人》特色课程，以砺石和纳海精神，磨联学生的身心和毅力，形成“坚毅广博”的个性品质，课程体系为学海课程——砺石课程——山容海纳课程。

1.學海课程（基础课程）。除国家规定课程、地方课程外，校本课程有《认识莲花山》《古采石场的故事》《爱国教育基地——莲花城》《莲花塔（文昌塔）》《扬帆四海》等。2.砺石课程（拓展课程）。砺石课程指修身心以德、修身以礼、修身以美，课程设计的目的是培养中学生的核心素养，其中主题拓展课程和学科拓展课程为限定选修，活动拓展课程为自主选修。主题拓展课程包括各类节假日主题教育、中考百日誓师、中考冲刺大会、毕业典礼等;学科拓展课程包括拓展阅读、艺术节、朗读者、辩论赛、我是演讲家等，旨在提升学生的智慧，提高学生的人文素养;活动拓展课程以丰富多彩的社团活动为载体，传递山海精神，感悟山海品格，以此促进学生的全面发展，比如拉练活动、体育节、研学旅行、救生技能、生命教育等。……