李慧

摘要：信息素养是一个内容丰富的概念，内涵至少应该包括信息意识与态度、信息技术知识、信息技术能力、信息策略方法和信息伦理道德等五个方面。为了紧跟时代步伐，满足社会发展信息人才的需求，信息技术课程走进高中教学课堂，旨在提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技術基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提升数字化学习与创新能力，核心是让学生成为具备较高信息素养的中国公民。因此，培养学生的信息素养已成为高中教师在信息技术教学当中首要任务。

关键词：高中信息技术 信息素养 培养策略

信息技术遍布生活的每一个角落，不仅为人们的日常生活提供了诸多便捷服务，而且也推动了整个社会的发展进程。新课程标准将高中阶段开设信息技术课程标准调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程三个模块，就是提出如何制定满足学生多元需求的课程设计。促进学生的个性化学习需求，体现信息技术课程的层次性教学摆在了我们学习的首位，我们通过新课标课程结构调整让大部分学生感受充分利用信息技术工具的资源优势，但真正发展学生的计算思维，凸显学生学科核心素养，我觉得还要结合恰当的培养策略与教学实践活动才能渗透学生生活的方方面面。

一、项目教学法，体验大数据对日常生活的影响

在新的一轮科学技术冲击下，信息技术教育的地位日益……