孟敏

摘要：基于对小组合作学习在初中历史教学中应用的研究，首先，阐述小组合作学习基本内容。然后，分析小组合作学习在初中历史教学中应用，具有提高学生综合素养、激发学生学习兴趣的重要作用。最后，为使得小组合作学习能够在初中历史教学中得到更好应用，给出明确教学目标、创造问题情境等措施。

关键词：小组合作学习;初中;历史教学

在传统初中历史教学中，通常情况下，老师在课堂中占据主体地位，学生只能被动接收老师传授的知识内容。在如今教育改革背景下，传统教学方式，对于学生学习以及学习能力的提升会造成一定影响。因此，需要结合学生实际情况，将小组合作学习应用在教学中。这样学生才能积极主动参与到学习中，不断提高自身的学习能力。所以，本文将针对小组合作学习在初中历史教学中的应用相应内容进行阐述。

1、小组合作学习基本概述

小组合作学习主要是指在教学过程中，将学生根据学生的特点以及学习能力，将学生分为不同的小组，在这一过程中，老师需要对教学内容与教学模式进行创新与完善，加强对学生的引导。在小学合作学习过程中，老师针对小组中的每一位成员都需要给予一定的关注与重视，帮助学生展开小组合作，不断提高学生的沟通能力、团队意识以及团队协作能力等[1]。总而言之，小学合作学习对于学生学习以及学生自身综合素养的提升而言具有重要作用。……