摘要：本文通过课堂实地观摩、采访笔录的方式，从戏剧教育的课程设计、教学内容与方式等方面对上师大附三学校的戏剧教育课程进行了调研，总结出该校戏剧教育开展的现状为师生需求强烈、专业师资推进授课、课程选择丰富形式多样等特点，同时也存在着教学模式有待进一步完善、受众不平衡等问题，笔者在此基础上试做分析并寄予展望。

关键词：中小学;戏剧教育;素质教育;综合素质

戏剧教育是以戏剧艺术作为教育内容的教育，包括以培养专业戏剧人才为目的的专业戏剧教育和以普及戏剧艺术为目的的通识戏剧教育。（1）在当今中小学戏的教育体系中，戏剧教育开始逐渐以艺术课程的形式进入教学课堂，成为戏剧教育中的重要组成部分。中小学戏剧教育不同于专业的戏剧教育，一方面它可以作为一种学科的辅助工具进行跨学科交融，例如在语文、英语的教学中融入课本剧创作;另一方面可以作为一种学科本质的教学，即对戏剧艺术的基本理念、创作方法与表演等进行通识教学。中小学戏剧教育的目的在于以戏剧艺术的形式对学生的进行艺术化的德育，通过戏剧这一载体让学生积极参与到戏剧的艺术鉴赏、创作、模仿与扮演中去，在培养学生对戏剧艺术的兴趣与敏感度，进一步塑造外向积极的性格、发挥学生的创造性等方面发挥出巨大作用。

中小学生这一受众群体具有一定的特殊性。首先，学生的年龄在7-16岁之间，该群体包含了儿童和青少年这两个年龄阶段，这一年龄层的学生的心智发展处于一种不成熟与不平衡的阶段，同时对这一时期的学生的心智建设尤为重要。……