王静雅

摘 要：在“互联网+”的社会时代下，教育变革变的与以往不同，新的模式和新的概念在不断的被创造，创客教育是继STEAM教育一种创新式的教学实践模式，引领了新一代教育变革之下，愈加被教育界重视和关注。创客教育模式最早由国外引领，中国仍处于借鉴阶段，但中外创客教育体系和教育课程发展仍然不同，两者研究下，我国创客教育想要不断前行与发展，就必须要依靠教育机构和国家的顶层设计和扶持，另外，推进创客人才模式也仍然是当下中国创客教育应该关注的问题。

关键词：互联网+;教育变革;创客体系

现今，在互联网信息时代下，信息技术与日更新，追求不断的“创新”变成当下社会发展一种更高的诉求。创客文化与创客教育都已成为当代经济和社会转型发展重要的驱动力，而创客教育正是在这样的环境下被诞生出的一种新思维，它最早依托于美国的STEAM教育和创客文化发展起来。在中国，也有部分在教育行业领先创造的教育者将国外STEAM教育与国内在近年兴起的创客运动及文化相互结合，中国创客教育理念也就因此而发展起来。与此同时，中外互联网+时代下也催生了很多具有各自特色的创客教育，为了能更好的开展中国创客教育模式而一直不断地对比和研究，同时，也利于站在全局的角度上更好更深层次的理解创客教育模式。

1 互联网+时代中外创客教育的研究和发展现状

目前，中国的“创客”概念并没有一个统一的划分和界限，但获得一致认同的是，在创新领域里使用各种新型技术如3D打印技术等进行软件创造和硬件产品创作的人，他们均属于创客领域。……