拱颜彬 孙淑梅

摘 要：兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣，此二者常常是融合在一起的。从教育心理学的角度来看，学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。

关键词：培养学习兴趣 数学兴趣 兴趣培养

培养学生对数学活动的兴趣既是教学活动的目标，也是学好数学、用好数学的重点所在、关键所在，那么如何在日常教学和生活中培养出学生对数学的兴趣呢？结合自己的做法，做以下归纳论述。

一、要在思想意识里点燃学生渴望认知数学的兴趣。

意识决定行为，那么怎样在思想意识领域内点燃学生对数学的兴趣呢？可以从以下几方面入手：

首先，要让学生感悟到日常生活中离不开数学。教师可以通过开展以“数学和我”或者“生活中的数学”为主题的讨论会，充分调动学生已有的生活经历和经验，交流在生活中哪些时候或哪些方面体现了数学的存在或重要性？什么时候会用到数学知识去解决问题？通过这样的形式让学生在交流中感悟到生活中需要数学，教师再适当引导：数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素质，作为学生更要从小学好数学。

其次，要让学生懂得科技发展、人类进步离不开数学。现代社会的进步离不开高科技的发展：神舟飞船发射成功、嫦娥探测器登月、智能手机、网络购物、远程遥控、支付宝、微信支付等，这里面都离不开数学的计算、推演，使学生真切意识到人类发展离不开数学。……