李如坤

摘 要：作为一线班主任，明显感觉到现在班里特殊的学生越来越多。针对他们的情况，需要老师掌握更多的科学的教育方法，也需要老师付出比正常孩子更多的耐心与爱心。我们的目的只有一个，让孩子们健康、快乐地成长！

关键词：孤独症 爱 沟通

那是我带的第二个班，那是我的第40个学生。见到他的第一眼，便给我留下了深刻的印象：他相当难以沟通，仿佛生活在自己的世界中，对外界的一切不关心，不反应，不回应。他是孤独的、封闭的，不与人联系的，对我几乎是漠视的。面对这样的孩子，我的教学如何才能顺利開展呢？我不禁发起愁来。

通过查找资料，我了解到语言与交流障碍是孤独症的重要症状，患者不能与他人建立正常的人际关系。对于这样的孤独症学生，我怎么才能尽快地找到开启他心灵的钥匙，让他敞开心扉，与人正常地交流呢？我找到有经验的同事虚心请教，又查阅了相关书籍，找到了以下几条较有可行性的方法。在一个学期的实践中，取得了一定的成效：

一、激发兴趣，启发引导他们自然地与人交流

兴趣是个体对一定的事物所抱持的积极态度。如果一个人对事物抱着积极的态度，那么他就必然会积极地把自己有关的心理活动指向并集中于这个事物，而且会在与这个事物的接触过程中体验到一定的积极的情感。即使是孤独症儿童，只要我们深入细致地了解、观察、调查，也会发现他们的兴趣所在。在第一次面试时，我们几位老师启发了无数次，也没能顺利地与他交流，他始终不开口说话。……