宋桂平

摘 要：学习数学，对于学生的逻辑思维要求较强，多数学生觉得数学抽象难懂且难学。数学课堂上开展实验教学，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生对数学知识系统梳理，便于其理解记忆。本文旨在探究小学数学实验教学的开展措施，为小学数学教学提供可行性建议。

关键词：数学教学 实验教学 思维能力 学习情境

提高学生的自主学习能力，是教师亟待解决的问题，特别是数学学科这样逻辑性强的学科，教学中尤其需要重视提升学生的自主学习能力。数学课堂之中引入实验教学法，可将课堂还给学生，让学生真正动手实践，从动手的过程中体悟知识的探究全过程，探究的过程当中学生可通过交流、总结发现数学知识的本质，可深入了解所学的数学知识，同时还能够培养逻辑思维能力。以下为数学课堂中引入实验教学的几点措施：

一、提高数学实验教学的趣味性

有很多的因素会对数学课堂教学效率形成负面影响，降低课堂教学效率，学生学习兴趣不足属于课堂教学效率下降的重要因素。小学生的心智尚未发育愈成熟，他们的学习驱动力很大程度上来源于对新事物的好奇心，因此小学数学教学中需要注重趣味性。采取实验教学的方法，能够活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，因此小学数学老师可以设计一些有趣的小实验或者在课堂上讲有趣的实验小故事，让学生能够融入课堂教学中。利用趣味性的实验和故事将学生引入预设的教学主题情境中，让学生主动学习形成主动学习思考好习惯。……