张茜

摘 要：我国高校大部分院系学生人数较多，分组教学的课堂效果已成为高等教育教学中比较重要的手段之一，本文以《建筑设备工程》课程为例，以混合式教学课堂为基础，设计分组教学手段在课堂中的应用，让学生充分利用课堂（线下）的师生互动时间。

关键词：分组教学 混合式 建筑设备工程 课堂教学

引言

随着信息化时代步伐的日益加快，教学方法和手段也逐步推陈出新，面对高校专业教育课时数不断减少而知识量在不断增多的矛盾，对于拥有多年的课堂执教经历的教师来讲，怎样将课堂的利用率优化到最高是关注的重点和热点，我们不仅在推广混合式教学方法时，也不断地在合理的配置有效的课堂教学手段，使得教学方式和多样的教学手段相辅相长，让我们的课堂显得更加生动活泼，学生更易于理解和掌握知识的重难点。笔者认为分组教学不论是在传统教学模式还是如今的混合式教学模式中的应用都必不可少，与信息化技术的完美结合更能彰显出分组教学手段地优越性。

一、分组教学概念

所谓分组教学，是指教师根据课堂教学的需要，在分析教材、了解学情的基础上，结合场地器材，有针对性、有目的的将学生分成多个小组进行教学的组织形式。分组教学有合作分组、随机分组、同质分组等多种形式，课堂教学中采用何种形式不是固定不变的，要结合教材的特点与学生的具体情况进行合理的选择。……