杨清

摘 要：高职院校顺应社会发展需求，调整专业结构，改革办学模式，加强校企合作、促进产教融合是提高办学水平和人才培养质量的关键。PPP办学模式是校企合作、深度融合的混合所有制办学模式，是我国职业教育校企合作机制创新的一条新思路，对于动态调整专业结构，推动专业链深度融入产业链，带动地方经济发展具有重要意义。

关键词：校企合作;混合所有制;PPP办学模式

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当前我国正处于经济发展转型的重要时期，各个领域对技术技能人才的需求越来越高。高职院校顺应社会发展需求，调整专业结构，改革办学模式，加强校企合作、促进产教融合是提高办学水平和人才培养质量的关键。目前高职院校和企业主要通过共同育人、合作研究、共建机构、共享资源等方式实施合作活动，产教融合仅停留在浅层次上，持续合作、长效运行机制尚未形成。

混合所有制大多是指在同一经济实体中由多元投资从而产生不同的产权主体，各产权主体之间互相渗透、互相贯通、互相融合从而形成新的产权配置结构和经济形式。“它的基本特点在于产权结构多元化、治理结构多样性和运行机制灵活性” [1] 。“混合所有制高等职业院校一般是由国有资本、集体资本、非公有资本、境外资本等不同所有制的两个或两个以上的主体共同出资办学” [2]。混合所有制是高职院校办学模式的创新，国内各高职院校均根据自身实际情况积极探索混合所有制办学。……