官美娥

摘 要：初中化学实验教学对开启学生思维，培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣有着非常积极的作用，是初中化学教学的重要组成部分。农村初中校，由于地理位置、实验条件、优质生源流失严重等因素的限制，常常很难有效地开展化学实验教学，如何采取更为有效的实验教学策略，提升农村初中化学实验教学的有效性呢？

关键词：创设研究性 实验的有效性

现代信息技术以其强大的信息容量、生动的直观感受、清晰的影像及动画性， 为我们农村化学实验教学和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的教学工具。在农村初中化学实验教学中融合现代信息技术，能极大优化化学实验教学，使实验教学更生动、形象、直观， 有效地调动了学生的学习兴趣和和认知主体的能力，培养学生的观察能力、创新意识、思维能力和创新能力。在提高农村初中校化学实验教学的有效性方面有着积极的促进作用，主要表现在以下几个方面：

一、可以创设研究性学习的学习环境，促进学生自主学习

把现代信息技术融合在化学实验教学中，比如课前结合知识点、考点、易混点和重难点等有针对性的精心制作一些微课或实验小视频让学生观看，利用视频简单直观易懂的特点，借助微课或实验小视频引导学生自主预习、复习，促进学生在课外自主学习，对基础较差、接受能力较差或是由于上课有时注意力不集中或理解能力滞后、错过实验中的某些重要环节的学生，通过观看微课或实验小视频，可以让学生在课后清晰、完整重温化学实验，不理解的环节还可以多次反复观看以弥补个体的不足，直到完全掌握实验，达到科学实验的目的。……