张玉坤 罗然元 高燕飞 姚阳

[摘 要] 药理学作为临床诊疗过程中最为基础的学科组成部分，其一直是学生学习的重点和难点，为了帮助学生获得更好的药理学学习效果，基于案例的药理学教学模式进行研究，以期能够通过在实际的教育工作中案例的应用，帮助学生获得更加系统、全面的药理学知识，为后续临床教育的发展打下基础。

[关键词] 药理学;案例教学;教学模式

[基金项目] 2018年度全国青年教师教育教学研究课题“高职高专院校‘教师·辅导员协同育人机制建设研究”（2018QNJ099）;2019年重庆市教委教育教改课题“基于案例的药理学教学模式探索与实践”（193386）

[作者简介] 张玉坤（1989—），女，河北石家庄人，生物化学与分子生物学博士，重庆三峡医药高等专科学校讲师，主要从事药理学研究;姚 阳（1991—），男，辽宁锦州人，学士，重庆三峡医药高等专科学校助教（通信作者），主要从事抗肿瘤机制研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0256-02    [收稿日期] 2019-10-25

随着我国职业教育在日常教育过程中所受重视程度的不断提升，以专业、就业为导向的教学体系改革应运而生，药理学作为临床诊疗教育过程中十分重要的必修科目之一[1]，如何帮助学生能够更加系统的、准确的达成预期的教学效果，就成了现阶段药理学教育工作者研究的重点。本文拟通过对我国现阶段药理学教育过程中，基于案例教育模式的应用情况进行探究，立足教学质量和课堂效果的提升，突破传统教育理念的束缚，从改革教学方法入手，总结案例教学经验及成果，从中发掘适合未来药理学教学发展的新路径。……