董文霞 俞娅芬 储腊萍 王蕾 周婷婷

[摘 要] 利用案例结合任务驱动教学法在临床本科肾脏内科学教学中的实践，探索整合教学法的应用。以江南大学医学院临床医学本科两个班（随机分为教改班与对照班）为例，教改班采用案例结合任务驱动教学法，对照班采用传统教学法。同时采用课后理论考试、综合问卷调查评估教学效果。发现教改班理论考试成绩明显优于对照班;综合评价显著优于对照班。案例结合任务驱动教学法可明显提高肾脏内科学的教学质量。

[关键词] 案例教学法;任务驱动教学法;肾脏内科;教学

[基金项目] 江南大学教学改革项目（JG2017019）

[作者简介] 董文霞（1980—），男，湖北天门人，硕士，副主任医师，江南大学附属医院教育处副处长、全科医学科主任，副教授（通信作者），主要从事肾脏病临床诊疗及全科医学教育与临床研究;俞娅芬（1970—），女，江苏宜兴人，博士，主任医师，江南大学附属医院肾内科主任，教授，主要从事肾脏病临床诊疗研究;储腊萍（1982—），女，江苏宜兴人，硕士，副主任医师，江南大学附属医院肾内科副主任，主要从事肾脏病的临床诊疗研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0232-04    [收稿日期] 2019-10-11

肾脏内科学涉及基础理论和临床课程多、系統性强，专科思维特别，其课堂教学学生“似懂非懂”、临床学习靠“想象”，是目前临床课程教学的难点之一。

案例教学法（Case-Based Learning CBL）以典型临床案例为中心开展理论教学，符合学生对知识的渴望，但学生的参与度及最终学习效果难以把握[1]。……