李霞

[摘 要] 根据非电子商务专业开设的“电子商务基础”课程现状，发现师资队伍数量及能力不足、配套资源匮乏、教学方法落后以及评价体系单一等问题。在明确“电子商务基础”课程重要的基础上，提出提升教师队伍实践能力、注重收集案例以丰富教学资源、教学方法多样化及建立更加立体的教学评价体系等改革措施。

[关键词] 电子商务基础;课程改革;教学评价

[基金项目] 广西财经学院2019年度青年教师科研发展基金项目（2019QNB06）

[作者简介] 李 霞（1980—），女，江西九江人，计算机软件与理论硕士，广西财经学院老师，主要从事跨境电商、网络与并行计算研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0183-02    [收稿日期] 2019-09-29

一、引言

随着互联网的发展，电子商务逐渐兴起繁荣，并且已经成为当前主流的经济模式，因此，现在很多非电子商务专业都开设了“电子商务基础”课程。该课程几乎包括了电子商务专业的所有专业课程的基本内容，因此内容较多。该课程对电子商务专业学生而言是一门专业基础课，而对非电子商务专业学生而言，是一门了解电子商务的入门课程，因此，面对这些非电子商务专业的学生时，教学内容应该更加具体，教学方法应更加吸引学生、让他们感兴趣才是教学时应该考虑的问题。但是，目前该门课程的教学方法、配套资源、师资力量、评价体系等都和现代对电子商务人才的需求不太相符。为了更好地体现出非电子商务专业“电子商务基础”课程的教学目标，进而对该课程进行了研究探讨。……