[摘 要] 为了更好地掌握当前大学生网络思想政治教育状况，增强高校对大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。针对当代高校大学生思想政治的总体状况、思政课教学、校园文化、公德意识等方面进行调查，分析其利弊，并提出相应的建议与对策。

[关键词] 大学生;思想政治教育;网络

[基金项目] 佛山职业技术学院2018年度校级科研项目——思政一般项目“基于易班平台的高职院校网络思想政治教育研究”（KY2018Y20）;广东省教育厅2018年度广东省普通高校重点科研平台和科研项目——青年创新人才类项目“大数据视阈下高职院校网络思想政治教育创新研究”（2018GWQNCX010）

[作者简介] 陈锦全（1984—），男，广东佛山人，硕士，佛山职业技术学院讲师，主要从事大学生思想政治教育、党建、心理健康及创新创业教育研究。

[中图分类号] G711    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0058-02    [收稿日期] 2019-10-09

一、引言

加强和改进大学生思想政治教育，是新时代国家和社会共同关注的焦点。随着QQ、微博、微信等新型社交网络平台的兴起和发展，“网络社会”的发展对他们的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治倾向等方面或已经产生一定的影响，也对传统的思想政治教育工作带来一定的影响。同时，也拓宽了新时代高校思想政治教育的工作的渠道，使师生的交流方式不再局限于课堂教学，可以通过新媒体平台进行更好地交流。

二、高校大学生网络思想政治教育的现状

本次调查以佛山职业技术学院学生为研究对象，采取随机抽样的方式进行调查，共发放184份调查问卷，问卷有效率100%。在大量的统计数据、问卷调查的基础上，归纳出高校大学生思想政治教育的总体状况，并分析出深层次的原因以及提出建议与对策。

（一）基本情况

在调查的学生中;男生111人，占60.33%，女生73人，占39.67%，男、女生比例接近6∶4。其中中共党员有14人，占比例的8%;团员有150人，占比例的81%;群众20人，占比例的11%。

（二）大学生对网络思想政治的态度

1.网络对大学生思想政治方面的影响前景，70.65%学生认为是趋于有利的，18.48%学生认为是趋于不利的，10.87%学生认为是没有影响的。从数据来看，大部分学生都认为网络对大学生思想政治方面的影响是有利的。

2.在调查中，网络政治思想教育的内容最侧重哪些方面时，有56.52%学生认为最侧重于政治观点;有79.89%学生认为最侧重道德规范;有78.26%学生认为最侧重于网络素养;有61.41%学生认为最侧重于心理疏导;有20.65%学生还有其他想法。从数据可看出，学生们都认为网络思想政治教育内容最应侧重政治观点、道德规范、网络素养和心理疏导等方面。

（三）大学生对学校网络思想政治教育建设的看法

1.据调查，关于网络思想政治教育应具备的特征，有54.89%的大学生认为网络思想政治教育应具有教育手段多样性;有78.8%的大学生认为网络思想政治教育应具有与学生互动方式灵活性;有78.8%的大学生认为网络思想政治教育应具有内容丰富性、趣味性。

2.据调查，在思想政治教育方面的影响，相对于学校的学习与网络而言，在受调查的学生当中有39.13%认为网络的影响大;有29.89%认为学校的影响大;有22.83%觉得影响差不多;有8.15%并没有留意。

3.调查显示，在受调查的学生当中，有70.11%学生认为需要加强佛山职业技术学院学生网络思想政治教育;有14.13%学生认为不需要加强佛山职业技术学院学生网络思想政治教育;有15.76%学生认为无所谓。

三、高校网络思想政治教育存在的不足和问题

（一）教师和学生重视实践程度不够

就教师而言，长期以来，受传统教育观念的影响，部分教师认为理论教学才是正式上课，只要上好课就够了。而对实践教学缺乏深刻的认识，部分教师认为，实践教学工作费时费力，效果也不明显，有时还把它当成了一种负担，导致重视程度不够。此外，有一部分学生也只是重视课堂听课，对实践教学的认识产生误区。片面地认为，进入学校关键能顺利毕业，拿到毕业证就好，其他的教学活动都不重要。

（二）经费投入不足

经费支持是当前高校网络思想政治教育实践教学顺利进行的重要环节。在实践教学中，交通、通信以及给学生培训等都需要大量人力物力和经费支持。国家也多次发文件，要求高校按照一定的生均标准划拨专项经费用于开展网络思想政治教育教学。但是，即使有专项经费，额度不大，只能用于开展小范围的实践教学，很难调动学生的学习积极性和主动性。

（三）网络思想政治教育形式单一

高校网络思想政治教育课教学形式应该是多种多样的，但由于高校受实际情况限制，出现重视程度不够、组织体制部完善、经费投入不高等因素，导致高校网络思政教育实践教学形式过于单一，大部分人认为实践教育就是简单地组织学生去企业、教育基地参观交流，而忽略课内实践和第二课堂的作用，所以达不到预期的教育教学效果

四、加强高校网络思想政治教育的对策

（一）更新网络思想政治教育教学理念

高校网络思想政治教育必须坚持以学生为本，通过多媒体、音频及视频等网络手段调动学生学习的积极性和主动性，引导大学生了解中国国情和社会现状，培养学生自我发现问题、解决问题的能力，增强大学生的责任感和使命感，帮助大学生树立正确的三观，自觉地在新时代背景下塑造自己，使自己成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

（二）教学方式多样性

高校网络思想政治教育在具体实施过程中，应该充分发挥网络育人的特点，勇于创新网络思政的教学方式。面对传统的思想政治教育实践教学受时间、经费、基地、师资等众多条件的限制，我們应该充分利用新媒体的网络功能，丰富教育教学方法。同时也要注重与学生日常学习、生活相联系，寓教育教学于日常言行之中;特别要重视利用网络和先进的教育技术、新媒介技术等方式开展网络思想政治教育。

（三）构建“三维一体”自主学习教育模式

高校要构建大学生网络思想政治教育“三维一体”的学习教育模式，让学生能自主学习、自我教育、自我发展，培养学生自主学习、自我解决问题的能力。同时，高校要依托校园网络文化平台，根据时代发展和网络思政工作特点，不断创新网络思政教育内容和形式，研究新情况，开拓新思路，提高大学生网络思想政治教育工作水平。

五、结语

高校网络思想政治教育是一项系统工程，需要我们构建以“以立德树人为根本、以网络为平台”的网络思想政治教育体系，培育和弘扬社会主义核心价值观、为学生全面发展和健康成长创造最优化的环境，切实做好新时代大学生网络思想政治教育工作。

参考文献

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