林承志 潘涵 吕杰琛

摘    要： 现行英语教育中语法教学的边缘化启示我们要进一步推动英语语法教学模式改革。本研究提出将多模态语料应用于英语语法教学的新思路，并深入探讨这类语料作为语法教学素材的优势和适用场景。

关键词： 英语    语法教学    多模态    《老友记》

引言

英语语法教学的必要性一直饱受争议。以往的英语语法教学模式通常采用显性的语法教学法，侧重语法翻译和基于转换生成语法的认知，忽略意义和语言的实际使用（林正军、贾磊，2015）。反对意见提倡采用听说法和交际法，将语法教学内隐于其中。但是，在现实的英语教学实践中，纯粹以意义与功能为中心的教学效果并不理想，语言形式上的教学仍然势在必行（戴炜栋、任庆梅，2006）。因此，摆在英语教师面前亟待探讨的一个新议题是如何在语法教学中兼顾语言的意义和功能。本文提出将多模态语料引入英语语法教学中，开拓英语语法教学的新思路。

一、多模态语料在英语教学中的实际应用及研究状况

多模态语料是源自英语母语国家且经过筛选和整合的视频影音素材。这种语料结合了声音、画面、文字等多种模态，又把语言形式和结构置于一定的文化背景和语境中，强调语言的功能和使用。

作为一种形式丰富、趣味性强的媒体资源，多模态语料常被应用于英语教学。在日常英语课堂上，英语教师会利用视频片段向学生解释、讲解特定的文化背景、语法点、语音语调等。……