吴鹏鹏

摘    要： 在信息社会不断进步与发展的形势下，现阶段大学生能够从更多的渠道接收信息，速度快捷。在此背景下，为了切实保障我国意识形态的稳定，马克思主义理论课教学的重要意义得到了一定的凸显。然而由于有些教学方式比较单一，部分学生很难真正理解内容。对此，需要积极完善课堂教学方法，增强马克思主义理论课的教学实效性。

关键词： 马克思主义理论    课堂教学    教学方法

教师是教学活动的组织者、引导者及设计者，假设教师可以设计出优秀的教学方案，学生自然会自主参与其中，就如“美妙的音乐，无人不爱听”。这时，采用何种方式开展教学活动，就显得十分重要。尤其在马克思主义理论课教学中，教师要想切实改善学生积极性不高、教学质量低下等问题，必须大胆创新和完善课堂教学方法，进一步强化课堂教学效果。

一、课堂教学方法改革

要想上好马克思主义理论课，教师需要在正式教学前、中及后下工夫，不仅是几十分钟的课堂时间。总的来说，要想取得理想的教学效果，教师在正式教学前应当对学生的实际情况有充分的把握，其中涉及学生的困惑来源、知识架构、思维模式及价值观念等内容，与课堂教学有机整合，在此基础上安排课堂教学内容，使课堂教学内容更具针对性，明确和尊重学生的主体地位，使学生真正成为课堂学习的主人。

（一）把握教学艺术，营造良好氛围。

在马克思主义理论课教学中，教师要想让学生全身心投入教学活动中，并且引发其情感共鸣，应当对教学艺术有良好的把握和运用。……