易启明

摘    要： 建设新时代高职院校一流“双师型”教师队伍，对于经济社会转型升级、高职教育高质量发展、高职院校师资队伍整体水平提高具有重要意义;应坚持“四有”好教师标准、“双师型”基本定位和“一流”发展方向;通过拓展引才渠道、推进共享共用、强化培养培训、优化工作机制等措施，改善结构、扩充规模、提高素质和激发活力。

关键词： 双师型    高职院校    教师队伍

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。中国特色社会主义进入新时代，党的十九大和全国教育大会擘画了职业教育發展的新蓝图。《国家职业教育改革实施方案》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》等文件相继出台，对新时代职业院校“双师型”教师队伍建设提出了明确要求，为高职院校打造高水平双师队伍提供了根本遵循和行动指南。近年来，高职院校专业教师队伍在规模、结构、素质上有了较大发展，理论基础、教学能力、实践技能、信息化素养等整体专业水平迅速提升。但高职院校专业教师队伍建设依然存在一些问题，如行业有权威、国际有影响的专业（群）建设带头人、能解决企业生产实际技术技能难题的骨干教师、具有绝技绝艺的技术技能大赛等匮乏，区域间、学校间、专业间等的发展水平不均衡现象突出等。随着中国经济进入高质量发展的新阶段，培养和造就大批适应高端产业和产业高端要求的高素质技术技能人才，亟须高职院校进一步审视面临的新形势、新环境、新机遇，采用切实有效的方式方法，着力打造数量充足、专兼结合、结构合理的一流“双师型”教师队伍。……