王昊

摘要：文章结合《指南》要求，围绕《蚕豆种植记》的主题科学探究活动，以“关注、探究、交流”为着眼点，讨论了幼儿科学探究活动中应该关注和重点考究的问题，进一步明确了科学探究活动中教师的职责要求和活动的目的意义，以期为提高幼儿科学探究活动效果提供一定的参考。

关键词：科学探究;关注;探究;交流

一、以幼儿为主体，充分关注幼儿想法

种植活动的核心是让幼儿与大自然亲密接触，可爱的孩子们通过亲自播种、亲眼观察记录，亲身体验收获，初步了解植物的生长特点，养成爱劳动、与同伴合作等品质，激发幼儿对大自然的关爱和对生命的尊重。

案例：我们的种植准备

在我们班级准备种植蚕豆前，我事先发放一张《关于蚕豆》的问题征集表，从中可以了解到他们对蚕豆感兴趣的一些问题：

关于蚕豆，我知道……蚕豆是一种蔬菜，蚕豆像花生一样外面有壳，蚕豆是种在地上的，蚕豆是椭圆形的，蚕豆的叶子跟猫耳朵差不多，蚕豆可以当菜吃，绿色的，蚕豆都是春天的时候吃的，蚕豆是绿色的，头上有一条黑线，蚕豆的花像蝴蝶花，蚕豆是在五、六月份成熟的，蚕豆属于草本植物，蚕豆可以吃，但是多吃会放屁。

关于蚕豆，我想知道……蚕豆在什么季节结果的？蚕豆为什么会有的大有的小？蚕豆为什么会有的大有的小？为什么蚕豆外面有一层衣服？蚕豆为什么会有一条黑眉毛？蚕豆的花是什么颜色的？蚕豆从播种到成熟要多长时间？蚕豆为什么一整个冬天都好好的，没被冻死呢？