杨兴洪

摘要：小学语文课堂培养学生提问意识，满足新课程改革的要求，实现高效师生互动，促进语文课堂教学质量的提升。文中结合小学语文教学实践，分析语文课堂上培养学生提问意识的措施，为类似研究提供借鉴，顺利实现小学语文教学目标。

关键词：语文教学;提问意识;培养措施

随着“互联网+”时代的到来，小学生主动参与课堂探讨的几率很少，更不提利用所学内容解决实际生活问题的情境，小学生普遍缺少自主独立分析与解决问题的意识，因此有必要培养的学生提问意识与能力。教学目标的主要形式就是培养学生提问能力，问题意识也是学生创新能力与思维的基础，需要从小学语文课堂上作用。

一、激发学生提问意识

在小学语文教学时，很多教师将提问当成一种形式，并无明确目标，甚至有时所提问题并无任何实际意义，也不关心学生的回答，只是出于习惯随口一提。而这种形式上的提问并不能吸引学生思考，而有些教师更是异想天开，想通过增加提问的数量来提升课堂教学效率，导致其在课堂上一直盲目发问，但却无法对学生思维产生任何启发。小学生好奇心重，坐不住而且乐于模仿周围的人或物，这即是他们的缺点也是优点，在语文教学中教师要善于引导和保护他们的这种猎奇心理，不断扩大提问范围，使得学生享受到提问的成功，让学生喜欢上问问题。语文课堂教学时学生经常出现注意力转移的情况，这是由于好奇心理而被外界事物左右所造成的，