赵菲

◆摘  要：教育是国际民生之根本，近些年来我国社会主义现代化事业不断发展，教育教学工作也逐渐得到人们的重视，我国地大物博，幅员辽阔，拥有上下五千年的传统文化，拥有非常丰富的文化宝库。在小学语文教育教学过程中，教师应当在教授知识的同时适当融入中国传统文化，这样能够使学生们切身体会到我国传统文化的魅力，主动了解我国传统文化、保护传统文化、传承传统文化，不断提高学生的综合素质以及品德修养。

◆关键词：小学语文;传统文化;价值策略

小学阶段是学生成长发育的关键时期，在这一时期之内，小学教育教学不仅要传授学生必备的理论知识，还要教会学生养成良好的道德习惯以及思想品德观念。在小学语文教育教学过程中，教师要有意识地结合我国优秀传统文化，不断提高学生的自身修养、提高小学语文的教学魅力。传统文化是我国劳动人民自古而来的智慧结晶，经过历史的沉淀，对学生的成长发展能够产生至关重要的影响，因此在小学语文教学过程中，教师要潜移默化地将传统文化渗透到课堂教学过程中，为学生日后的成长和发展打下基础。

一、运用多媒体教学创设学习氛围

近些年来科学技术不断发展，我国的现代信息技术也不断成熟，并且运用到教育教学过程中去，当前小学教学过程中的信息化运用范围较大，教师在开展教学过程中通常会用电脑以及其他的多媒体计算机设备选择多样化的教学方法。在实际的教学过程中，教师应当根据自身的教学经验以及学生的实际水平出发，找新学生欢迎的教学方式，不断提高学生的注意力以及凝聚力，使学生能够牢牢跟随教师的步伐。在多媒体教学设备的使用过程中，教师可以选择视频、图像、音乐等不同的形式，充分地调动学生的视觉、听觉等多种感官，这样才能够为学生提供更加丰富多彩的真实题，利用视频以及音乐讲解改变传统小学语文教学的刻板与枯燥，不断提高学生对于语文的热爱程度，使学生在多媒体现在信息设备的影响之下迅速掌握知识点，构建科学的知识体系。

古诗词是我国传统文化宝库中非常重要的组成部分，在当代社会发展中仍然发挥着至关重要的作用，古诗及其韵味在遣词造句上具有中华文化的精妙之处，同时也可以将古诗中蕴含的思想和精神传递给人们，为学生的成长和发展带来一定的思考和启发。例如边塞诗可以让学生感受到战争的残酷，抒情诗可以让学生体会诗人的家国情怀，田园诗可以引领学生领略优美风景。在小学语文教学过程中，教师要根据不同的传统诗词配备现代化的信息教学设备，如在《四时田园杂兴》教学过程中，教师可以通过播放相应季节的视频使学生理解故事中描绘的景象以及时节对于故事有一个深入的理解。在多媒体教学设备的引导下，学生能够迅速对古诗词产生理解和记忆，理解古诗中表达的价值观念以及思想品质。

二、拓展教学思路，进行课外阅读

新课程改革以来，我国的教育教学工作发生了一定的改变，要求教师要在教学过程中不断拓展课堂，加强教学的延展性。教师在适当选择传统文化融入小学语文课堂教学时，同时也要重视课外学习的重要，只有将教学思路与教学方式拓展于课堂之外，才能够更好地提高学生的综合素质。我国具有非常丰富的传统文化，教师要结合小学语文的教学特色，引导学生在课后时间进行名著故事的阅读，不断提升自身的知识储备量，汲取中国传统名著中的文学营养以及思想精华。小学语文教师可以引导学生自主阅读儿童版的四大名著以及记载我国传统文化的成语故事，选择利于学生接受和理解的版本，引导学生正确阅读，在阅读之后进行阅读笔记的整理，教师也要制定专门的时间让学生沟通交流，表达自身的心得体会，使学生学会在阅读中思考、在思考中阅读。只有小学语文教师坚持正确的教学方法，学生才能够将学习的眼光变得更加长远，通过合理安排学习时间使学习更有意义，使自身的传统文化学习更有价值。

三、通过生活教学探索传统文化

传统文化经过五千年的历史积淀而成，自身具有较强的继承性、民族性以及稳定性，我国传统文化源远流长、博大精深，在当前的社会主义现代化建设中仍然给我们带来一定的指引作用，不断影响着我们的智慧发展以及精神世界，成為凝聚中华民族团结力量的重要组成部分。想要更好地在小学语文教育教学过程中融入传统文化，对学生的学习和个性发展起到积极的影响作用，教师必须在教学过程中不断思考，可以通过我国丰富多样的传统节日引导学生去对传统文化进行探索和理解。我国拥有非常丰富的传统节日，每个节日都具有一定的文化背景以及价值理念，在教学过程中教师也可以通过传统文化的讲解保证教学内容的丰富性，同时又使传统文化教学与学生的生活实际相护联系，使学生能够真切体会到传统文化与自身生活存在的联系。我国的传统节日代表我国特有的民族魅力，比如在为学生讲解除夕这一节日时，教师可以引用与除夕相关的古诗，如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，不仅能够让学生加深对传统节日的印象，也能够了解到更多的传统文化。同时在讲解过程中，教师可以启发学生进行思考，在当代社会进行除夕时，人们所进行的传统活动，如贴对联、放炮竹等等，让学生将传统文化与实际生活联系在一起。其他节日如中秋节、端午节等等都具有非常丰富的传统文化色彩，可以使学生在日常生活中收集相关的信息，激发学生的学习兴趣以及探索欲望。

四、结束语

总而言之，传统文化在小学语文教育教学过程中具有非常重要的价值作用，小学语文教师应当不断转变教学思路，运用多样化的教学方式不断提高学生对传统文化的学习兴趣，提高自身的文化修养。

参考文献

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