向文秋

◆摘  要：陈鹤琴是我国比较著名的教育家，在他的幼儿教育观念中就认为“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”。可以说，游戏就是孩子们生活中最基本的一项活动，更是孩子们最为喜爱的一种活动。对于学前教育工作者来说，只有遵循着孩子们的这些天性，让孩子们在玩中学，在学中玩，充分的调动起孩子们学习的兴趣，才有可能更好地推动学前教育，为孩子们有着更为美好的将来打好坚实的基础。本文就游戏化教学在学前教育中的重要作用进行了简单的分析。

◆关键词：游戏化教学;学前教育;重要作用

一、学前教育的意义

在教育教学的过程中，我们经常会提到基础教育这样的名词，而基础教育的中幼儿教育就是不可缺少的组成的部分，更是学校基础教育的奠基阶段。这样的基础教育对于孩子们来说就是自己人生发展的起始阶段。在这样的一个阶段的学习中，学生获得的学习经验首先会直接的影响到当前的儿童的发展，而往长远了考虑，孩子们在今后的小学、中学以至于大学的发展情况都会受到直接的影响。因此上，我们说学前教育具有较强的基础性，而对于一座高楼，没有打好楼基的道理我们每一个人都是非常的了解的。

二、游戏化教学有利于增强孩子的学习兴趣

众所周知，对于学前期的孩子来说，他们的对世界的认知都来源于生活，生活中感兴趣的事物正是吸引他们思考、探究的源泉，所以，兴趣是进一步激发孩子有效学习的关键。在日常工作中，教师应当细心观察、结合孩子的个性发展特征和心理学知识，更多的从孩子们的心理层面积极、主动地去研究孩子们感兴趣的事物，并通过将这些事物有效的融入到教学内容当中，以激发孩子们对学习的热爱和兴趣。其次，通过结合孩子们的日常习惯以及能力，制定更加吸引孩子探索、感兴趣的游戏。当然，要完完全全掌握孩子们的兴趣、习惯，并不是一件很容易的事情，需要教师融入到群体中，并不断的更新教学观念、改善教学方法、积累经验，才能有效将游戏化教学运用于学前教育中，才能增强孩子们的学习兴趣。

三、游戏化教学有利于促进孩子的智力发展

学前期是指三岁至六七周岁这一时间段，在这一时期对于孩子来说极其重要，因为这一时期是孩子大脑发育的关键，孩子在这一时期各项机能发育较快，加之这一时期孩子的可塑性极其强。所以，学前教育的重要性可见对孩子来说有多关键。游戏，是组成幼儿生活的一部分，同时也是学前教育的主要教学活动之一，儿童对游戏及其感兴趣，可以说游戏是他们认识伙伴的桥梁，也是他们掌握知识的地方。因此，在教学过程中，教师要充分把握儿童的这一特征，根据他们的喜好，为他们构建能够激发其兴趣的游戏，营造一个充满和谐、愉悦的环境，让这些孩子在这样一个轻松愉快的游戏环境中感受到快乐，这样才能真正的通过游戏获得知识，对身边事物有所认知。例如，在游戏中，可以锻炼孩子们的语言能力。当孩子们一起进行同一个游戏的时候，因为游戏过程的需要和配合，孩子们会进行一些语言上的交流和沟通，通过这样相互的交流与沟通，孩子们的语言表达能力就能进一步得到提升。同时，在游戏过程中，还能够锻炼孩子们的团结合作能力。

四、游戏化教学有利于增强教师、家长与孩子之间的情感

目前，很多幼儿园十分重视教师和家长与孩子之间的情感交流，因此，学前教育中很多游戏不光是为了孩子而设定，也为了教师和家长。首先，对于教师来说，知道孩子需要什么，他想对你表达什么，你要怎样融入到他的世界是非常关键的。但目前很多幼儿园教师并没有真正做到这一点，尤其是一些条件较为落后的农村学前教育，很多幼儿教师自身教学素质就缺乏，教学知识和教学经验缺少，导致在进行教学的过程中不知道如何有效将教学内容与游戏相结合，有的虽然能够理解游戏化的教学模式，也能够运用于教学中，但自身融入其中这一环节做得不是很好，进而和孩子之间的交流就相对较少，最终很有可能导致师生间情感的疏远，不利于学前教育的进展，对孩子的情感发展也有很大的影响。其次，幼儿对家长都会有很大的依耐性，所以，通过游戏化的教学模式，让孩子和家长之间建立一定的情感桥梁，让孩子学会慢慢的成长、渐渐地独立。但不管是农村还是城市的学前教育，家长在和孩子进行游戏化教学的过程中并不是很完善，存在较多的不足。第一个不足就是时间问题，农村和城市很多家长都不愿意花更多的时间和孩子进行亲子游戏，每当幼儿园要求家长和孩子以期进行亲子游戏时，很多家长都会因为工作繁忙不能来参加亲子游戏，也有的家长请了其他亲戚来代替。我们能够理解一次两次因为工作原因没有时间，但是多次因为这样的原因缺席了幼儿园举办的亲子游戏，不但会给孩子心灵上带来些许失落，也不利于和孩子之间情感的发展。第二，家长对亲子游戏的意识不深，认为这不仅是浪费孩子的学习时间，也浪费家长的工作时间，认為这完全是在瞎折腾。游戏是幼儿情感表达的一种方式，这对幼儿情感的满足和稳定有着很大的作用价值，如果家长不重视游戏带给孩子的快乐和认知，不重视孩子在游戏中情感态度的表达，孩子良好的情感将得不到很好的发展，不利于孩子健康成长。

五、结语

总言之，将游戏化教学有效的引入到学前教育的课堂教学中，不仅能够增强孩子的学习兴趣，增强教师、家长与孩子之间的情感，还能促进孩子的智力和运动能力的发展，让孩子健康、快乐的成长。

参考文献

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[2]顾跃蓉.游戏化教学在学前教育中的作用探究[J].科普童话，2015（34）.

[3]颜星明.游戏化教学在学前教育中的作用[J].赤子（上中旬），2015（04）.