[摘 要]随着人工智能等现代技术的发展以及国家政策的大力支持，“互联网+”的概念已深入到社会的各行各业进而影响着我们的生活、学习、工作，教育领域也是深受其影响。着眼于当下现状，从德育内容、德育方法、德育空间以及德育体悟四方面对中小学生德育现状进行分析，提出“互联网+德育”的最优化思考：在国家层面应改善网络教学环境，加强网络监管;在学校层面要融合线上、线下德育工作，构建德育新体系;在家庭层面家长应以身作则，营造优良的家庭德育氛围。

[关键词]互联网+;德育;中小学生

[作者简介]鲁珍萌（1996—），女，山东济南人，首都师范大学教育学院2019级课程与教学论专业硕士研究生，研究方向为课程与教学研究。

[中图分类号] G621[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0099-02[收稿日期] 2020-02-10

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出：坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。由此看出，国家把德育放置于先导的位置，体现出国家对于中小学生德育培养的重视程度。要想实现传统德育形式与互联网的贯通融合，必须采取一系列有效措施来应对多种挑战，共同致力于学生的德育发展。

同时，《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。鉴于此，笔者对在“互联网+”背景下的中小学德育现状以及最优化发展的一些思考。……