苗海霞 边宗国

培养学生对语言的应用能力是英语学科的最终目标，而不是单单为了让学生掌握多少个英语单词或者英语语法，让学生掌握语言的应用能力，他们就能不受地区和国家的限制，因为他们在平常的交流中，可以把英语应用进去。不过，在以前的传统英语教学当中，有一些教师深受应试教育的影响，所以他们在开展课堂教学的时候也是进行灌输知识的传统方法，对学生和教师之间的有效交流大大忽视了，所以导致了课堂上枯燥和乏味的现象发生，教师在授课的时候效果也不如人意。所以，我们为了让有效的教学目标得到实现，这个时候，我们非常有必要探讨“交流—互动”这个教学模式。

1. 什么是初中英语课堂的“交流—互動”教学模式？

一般情况下，交流指的是两个或者两个以上的人之间把自己的信息提供给彼此。互动是一种动态的过程，它发生在互相交流或者传递信息的时候。不过“交流—互动”在初中的英语课堂教学中指的是，教师通过师生或者生生之间，让身心上的沟通和接触得到实现，让培养学生知识和能力的目标得到实现。

如果初中教师能把这种教学模式引入到课堂教学中，不但能把“教”和“学”之间的统一实现，而且还能把学生主体的位置给很好地凸显出来，教师可以根据小组之间的活动或者采访，角色扮演等这些方式，吸引学生，把他们带入到交流和互动当中，这样不仅能有效地完成任务，同时还有助于学生对新知识进行构建。……