伍晓娟

师生双主体互动式教学模式的意义可以从以下几点进行表达。首先，教师在课堂教学中为主体地位，学生在课堂学习的过程是主体地位。教师在教学中为主体地位，全程引导学生积极参加课堂学习，培养学生的自主学习性和学习思维能力，提高学生的创新性思维和实践能力。学生在学的过程中为主体，在课堂学习中积极展示自身的思维和想法，与教师共同探讨学习内容，构建双主体互动式英语课堂。

1. 充分发挥教师在教学过程中“教” 的主体作用

1.1在教学实践中以教师为主体

教师备课前，要以教学目标和学生的实际情况为标准设定备课的内容，让学生在学习中能够更高效地掌握所学习的英语内容。教师对教课目标、内容等，应做到心中有数，运用什么样的教学方法、怎样引导学生对知识进行主动探索、课堂中如何激发学生积极性、提高学生对知识的理解等，都要在备课中做好准备。

例如在学习人教版高中英语必修一中《Friendship》一课中，教师在教课前就可以对学生提出问题引导，让学生思考朋友之间的友谊和相处模式。例如文中提到的“talk about friends and friendship”让学生根据教材中的内容举出朋友之间相处的事例，学生能够积极主动地参加学习。

1.2教学过程中，引导学生掌握正确的学习方法

每个学生的学习能力与性格特点都各不相同，教师要根据学生的实际情况设定更为适合学生学习的教学模式。学生能够在正确的教学方法中学习知识，提高英语学习成绩。……