高凤 商小斐

引言

写作作为重要的语言输出方式之一，考查的是学生对语言理解、组织与表达等的综合能力。然而在日常的英语写作教学中，由于教师的重视程度不够、课堂讲评实践有限等原因，很多教师都将写作训练作为课后作业布置给学生，只单纯关注了学生的写作结果，忽视了学生在写作中遇到的问题、错误等，从而无法准确把握学生的英语写作水平，对学生进行针对性教学，进而影响初中英语写作教学的质量与效率，阻碍学生英语水平的全面发展。本文主要分析了初中八年级英语写作中容易发生的错误，并结合自身的教学经验，提出了相应的解决对策，旨在全面提升初中英语的写作教学水平。

1. 初中八年级英语写作中容易发生的错误

1.1英语单词方面的错误

在初中学生的英语写作教学中发现，大部分学生最常出现的基础写作错误就是对英语单词的拼写与使用，形似单词的拼写错误、近义单词的混淆、类似词组的搭配錯误等，以及词汇使用不符合语境等错误，这些都是影响学生写作的重要因素。而单词作为英语教学的基础重点，需要学生进行熟练的记忆与掌握。在初中八年级的英语写作教学中，教师可以通过贴合学生的日常生活，进行单词教学。如believe、uniform、true等单词，学生可能会在拼写的过程中将believe拼写错;还有很多学生只记住了表示复数时，要在单词后面加-s或是-es，改变单词词性，却忽略了foot等特殊词汇，在表示复数时要改变单词的拼写，以feet来表示“脚”的复数，这一类属于常识性错误;此外，对于一些意义相近的英语单词的使用，也是学生经常出现的错误之一，如success、health、question等词汇。……