陈香珠

摘 要 课堂教学氛围是一种比较特殊的教学环境，是在课堂教学过程中所呈现出来的“公共情感状态”，是课堂教学顺利进行的重要因素之一。就如何激活语文课堂教学氛围，焕发语文课堂活力，本文主要从“课前准备、情境创设、教学氛围、主体作用和教师魅力”五个方面点进行阐述。

关键词 激活;课堂;氛围;活力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0150-01

心理学家勒温说：“行为是人与环境的函数。”课堂教学氛围是一种比较特殊的教学环境，是在课堂教学过程中所呈现出来的“公共情感状态”，是课堂教学顺利进行的重要因素之一。小学生自制能力差，最容易受教学环境影响。作为小学语文老师，只有充分激活课堂教学氛围，激发学生积極思维，才能焕发出小学语文课堂应有的生命活力。

一、精心做好充分的课前准备

激活小学语文课堂的教学氛围，首先教师要精心做好充分的课前准备，尤其是必须备好课。正所谓“磨刀不误砍柴工”，但是，“备课”不是简单的“背课”，而是要依据课程标准，严谨细致地对文本进行深入研读，对学生进行全面了解，对过程进行周密安排，对教法、学法进行认真探索。尤其是在研读、处理教材时，教师不仅要真真正正、潜下心去读懂文本，还应该站在编者、作者、读者的角度，考虑文本的意图，关注学生的学习，讲究实施的策略，更要善于发掘创新点，找准切入点，紧扣核心点，充分激活课堂氛围，为学生的主动学习提供自由时空，使学习过程成为充满探究、创新的历程。……