潘丽华

摘 要 幼儿阶段是培养幼儿行为与意识的重要时期，幼儿在此阶段具有强烈的好奇心与模仿能力。幼儿教师应最大化利用幼儿教育阶段对幼儿进行环保意识的培养教学，使得幼儿早期接触环境保护问题，领悟到节约用水、避免乱丢垃圾、节省用电等行为的重要作用，增强环境保护意识，积极宣传环保的必要性，提高环境保护执行力。

关键词 环保教育;幼儿园;活动;渗透

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0041-01

保护环境，人人有责。幼儿教师在教育幼儿时不仅需要向幼儿传输理论基础知识，还应帮助幼儿树立正确的环保、节能意识，增强幼儿对环境保护的概念，以实际行为来宣传环保知识，以自身行为来维护环境问题，在生活实践中从小事做起，节省水电资源、不乱扔垃圾、果皮等，做一名保护环境的小卫士。

一、从小事做起，培养幼儿的环保意识

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这就话应用在环境保护中也是比较合适的，这就告诫大家不要因为觉得浪费食物、随手丢垃圾、过度用水、用电是一件小事，长期积累下来将会造成大量食物、水电资源的浪费，废弃物的堆积进而导致恶性的环境问题产生，给人们的生命及财产安全带来威胁，所以这一类的坏事不要认为只是一个不起眼的小动作或小事件而尝试去做。当然也不要认为随手捡起废纸屑、随手帮忙关闭电源、水龙头这种事情是小事而不去做，因为一个人随手一个动作，数亿人做下来将会变成数亿个正能量行为，一个善念的产生或积极的动作都将改变一个人的行为，甚至对大众的环保意识产生积极的影响，从而产生正效应。……