刘素梅

摘 要 为了帮助学生提升数学运算能力，探究在小学数学的教学中应用讨论式教学法的具体效果，文章主要分为三个方面来阐述谈论式教学在学生运算能力提升过程中的作用，以及小学数学教学中，尤其是运算教学与练习中，正确应用讨论式教学法的相关策略。

关键词 讨论式教学;小学生;运算能力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0184-01

运算能力的敏捷与否与数学逻辑思维息息相关，所以说运算能力作为学生应该掌握的基本数学能力之一，是数学学习和发展逻辑思维的关键。新课改发布之后很多教学模式开始兴起，讨论式教学法得到了广泛的关注，也得到了学校和教师们的重视和认可。这当然不仅仅局限于讨论式教学法可以带动学生在课堂中的学习兴趣，营造轻松自由的课堂气氛，也让学生们的数学能力得到有效的提升。

一、小组学习与课堂讨论相结合

讨论式教学重在讨论，讨论就需要师生之间的交流。对于提升运算能力而言，首先是教师将运算知识教授给学生，学生们再根据所学来进行练习。在这一学习过程中，还可以加入学生自主讨论时间，也就是常见的小组学习，让小组学习不仅在课堂之外发挥作用，也在课堂上加速学生的学习进度。

比如，在人教版数学教材二年级下册中的《表内除法》一课中，学生们第一次接触除法运算的学习，因此一开始不能讲解太多抽象的概念。按照课本上的例子，“把10个面包平均分成5份，每份有（）个面包”和“把12份矿泉水平均分成三份，请问你是怎么分的？……