王晓林

摘 要 为构建有效的初中数学课堂，教师应该贯彻落实“以学定教”的教学理念，课前做好学情分析，课中灵活调整教学流程;课中重视学生的困难，给学生充分思考的空间;坚持隐性分层，关注学生的个体差异，促进学生生动活泼地发展。

关键词 高效教学;以学定教;途径策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0151-02

初中数学教学应该根据学生的心理发展特点，以学生为中心，科学确定学习目标，激发学生自主参与教学过程，从而积极主动地发现问题，并进一步探究问题的实质，并且在与他人的合作中解决数学问题。那么，在数学课堂教学中如何贯彻落实“以学定教”理念，打造高效课堂呢？

一、课前做好学情分析，课中灵活调整教学流程

贯彻“以学定教”理念，打造高效数学课堂的前提和基础是教师不但要充分熟悉教学内容，而且要深入理解学生的学情，即学习基础和需求，以及存在的“障碍”。只有这样，教学才有的放矢，突出重点，突破难点。例如教学《乘方运算》，学生虽然已经了解了有理数乘方的相关数学知识，也具备了利用计算器探索一些知识的经验。从表面来看所用到的知识比较简单，但由于学生对探究规律的学习意识低，可能会出现“障碍”。因此可以通过生动有趣的撕纸动手操作数学活动来探索规律，得到结论。这样能提高学生的合情推理能力，并且能培养学生学习数学的兴趣，使他们能够积极参与到数学学习活动中来。……