张晓艳

摘 要 幼儿行为观察记录与分析是幼教工作者必备的专业能力，是全面了解和评价幼儿，指导幼儿园教育的重要途径。做好幼儿行为观察记录和分析工作，有助于幼儿教师把握幼儿的经验，捕捉幼儿的兴趣，发现幼儿的学习品质，了解幼儿的想法，从而提升幼儿教师的专业素养，为幼儿园课程的有效实施提供保证。本文就如何做好农村幼儿行为观察进行探讨。

关键词 幼儿园课程;幼儿行为观察;活动策略

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0036-01

《幼儿园工作规程》指出，幼儿园要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”随着课程游戏化的实施与开展，越来越多的教师意识到游戏的价值与重要性。但在幼儿活动中，很多农村幼儿教师却不知如何进行观察。那么，如何进行有效的观察，適时地介入指导，助推幼儿游戏水平的发展，是目前亟须解决的问题。

一、农村幼儿教师观察现状分析

幼儿行为观察记录是全面了解和评价幼儿一项基础性工作，在各项活动中，很多农村幼儿教师却不知如何观察幼儿行为，造成这种现状的原因有三点：

（一）教育理念滞后，观察意识淡薄。农村教师外出学习机会少，教师教育理念相对落后。很多农村幼儿教师重视集体教学活动，却轻视游戏活动的组织与实施。认为只有集体教学，才能让幼儿学到知识，获得发展。游戏活动只是流于形式，观察更是无从谈起。

（二）缺少观察的方法与技巧。部分农村幼儿教师在组织游戏活动时，虽然有了一定的观察意识，却不知如何观察、怎样观察，缺乏观察的方法与技巧。……