孙奎

摘 要 在当前的教育背景下，素质教育逐渐提上日程，德智体美均衡发展已经成为新的主题，美术课也在不知不觉中发生改变，它不再像以前那样只是简单地照着图画画，现在的美术课既要全面地讲解专业知识，又要培养学生的动手能力，使理论和实践结合在一起，这就要求教师在课堂上，不仅要耐心地讲课，还要激发学生的潜能，引导学生自己动手实践，养成喜欢钻研的习惯，这才是当今课程改革条件下，美术课应有的教学方法。

关键词 美术;小学课堂;动手能力

中图分类号：F768.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0074-01

小学阶段，学生还没有养成自己的学习体系，也没有很强的自学能力，许多知识需要在引导中才能理解，而美术课是义务教育当中最能激发学生想象力的一门学科，如果能将所想的转化為所做的，那就是美术课最大的收获。所以教师要着重培养学生的动手能力，让学生不只是收获课本知识，还掌握了实践能力，使学生的美术水平得到升华，眼界得到开拓，美术涵养得到沉淀。只有这样的美术课，才是符合当前时代潮流的课堂。

一、当前小学美术的发展现状

（一）美术学科不受重视。美术学科并不属于基础学科，受重视程度一般，再加上美术教师也没有把美术教育当成一份重要的工作，学生也就不会把精力放在美术课上，更不会认真听课提高动手能力。面对这一情形，学校也没有急于改进美术课的质量，毕竟在大多数人眼中，美术课都是“边角料”，虽说目前素质教育正在如火如荼的贯彻中，但是作为父母和教师，学生考进重点初中才是王道，所以别说是美术动手能力，就连美术课都无关紧要，何谈其他方面呢。……