李丹

摘;要：随着我国教育事业的不断发展，对于小学生道德教育也普遍重视起来，在对学生进行德育教育的时候，小学的道德与法治课堂是非常重要的一种途径，为了能够有效地提升学生的道德素养和科学素养，就要采取科学有效地措施来提高小学道德与法治课堂的有效性，能够加强学生对所学知识的理解，促进学生的全面发展，还能够提升教师的教学质量。本文就影响小学道德与法治课堂教学有效性的原因以及提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。

关键词：小学;道德与法治;课堂教学;有效性;策略

一、影响小学道德与法治课堂教学有效性的原因

1.教学方式陈旧

小学道德与法治课堂本身的理论性就比较强，学生在学习上比较的枯燥无味，课堂气氛也比较沉闷，受传统观念的影响，教师通常会采用教师在讲台上讲，学生在下面听的灌输式教学方式，实际的教学过程与学生的互动比较少，采取这样的教学方式不能够激发起学生的学兴趣，学生的课堂参与度也比较低;另一方面，教师在实际的教学过程中所采用的的教学方式并不能够符合学生的身心发展规律，采取的方式过于自由或者过于限制都不能利用学生对小学道德与法治课堂的教学，学生的学习效率也会降低。

2.教学目的不明确

随着现代教育事业的不断发展，现在小学道德与法治的教学重点是教师在课堂当中教学生一些关于德育教育和法治教育的知识，学生在教师的言语以及教具或者其他方式的指导下完成一系列知识的学习，达到培养学生道德意识和法治意识的能力，提升学生综合素质。……