王蒙

摘;要：语文学科是一门重要的学科，对于塑造学生完善人格、培养学生人文素养等具有积极的促进作用，小学语文教师要积极的贯彻素质教育理念，不断的借助语文学科的优势，积极的注重对学生良好人格的培养和塑造，并全面的研究和探索高质量培养学生良好人格的方法和策略，助力学生的全面发展。本文将结合自身的语文教学经验积累，就语文课堂培养学生良好人格的策略进行研究和探索，希望可以给语文教师的人格培养工作提供一些思路借鉴。

关键词：小学语文;课堂教学;良好人格;培养;策略

随着素质教育理念不断在小学语文课堂教学实施过程中得到全面的贯彻，语文教师愈发注重对学生良好人格的培养，也在不断的实践中促进了学生良好人格的塑造，小学语文教师要继续沿着的正确的教学思路指引，积极的进行教学探索，进一步的提升语文课堂教学中对学生良好人格培养工作的开展效能，助力班级小学生的全面发展和提升。本文将在阐述语文课堂培养学生良好人格的意义的前提下，就语文课堂培养学生良好人格的策略进行讨论。

一、语文课堂培养学生良好人格的意义

在小学语文课堂培养学生良好人格具有十分重要的作用和意义，一方面，语文学科作为一门语言和人文学科，在培养学生人格方面具有天然的优势，在课堂中进行良好人格的培养渗透有助于敦促语文教师不断转变教育理念，进一步的推行美好教育，达到既教书，又育人的功效，从而使语文教师进行一步的把握语文课堂高质量施教的规律，不断地激发语文课堂的教学活力，真正的实现素质教育，助力学生的全面发展和提升。……