侯周国 李石林 姚毅

摘 要：为实现工程教育认证的培养目标，在电子信息类专业课程《DSP原理及应用》课程的教学中实施CDIO工程教育理念，从教学设计、实验教学、课程考核等环节进行DSP课程教学改革，培养学生解决复杂工程问题的方法和能力，切实有效地提高了学生DSP技术实践应用能力和专业工程素养。

关键词：DSP原理及应用;工程教育认证;教学改革

中图分类号：G642         文献标识码：A

0引言

DSP原理及应用是电子信息专业的重要专业课程，课程教学内容包括 DSP 芯片技术的发展趋势、DSP 芯片硬件结构特点、开发工具及软件语言介绍、DSP 软件与硬件开发过程、应用开发举例、软件仿真与硬件仿真等，内容繁杂。我校本类专业开设32课时理论、16学时实践的“DSP原理及应用”课程，基本针对的是工控类应用较多的TMS320F2833X系列芯片，目的是使学生进一步掌握MCU等的原理及开发应用。市场上有关DSP的专用芯片种类繁多，因此教材也各有侧重点，授课涉及到的知识点多且繁杂，给授课过程带来了挑战：（1）硬件种类多，导致部分知识点缺乏普遍性;因此要求更多的备课准备;（2）课时不足，授课进度必须加快;（3）更多情形是开大班课，课后师生之间交流少，学生很难提出具体的问题，因此也难以发现学生的学习潜力;（4）单一的考核手段导致忽视过程性评价。

随着中国正式加入《华盛顿协议》，高等教育对电子信息类专业人才的培养提出了新的要求：学生必须具备良好的专业学科知识和工程系统构建与协调能力。……