张国梧

摘 要：小学语文阅读教学的开展要注重教学策略的合理应用，教师要结合学生学习情况和兴趣爱好，有效开展阅读指导。帮助学生养成良好的阅读习惯和正确的阅读方法，提高学生阅读能力就必须在教学中融入知行合一的理念，加强课堂预设，帮助学生构建语文知识体系，不断开阔学生视野，培养语文学科素养，创设良好的教学环境，激发学生的主观能动性，让学生热爱阅读，享受阅读。基于小学语文阅读教学指导展开论述，具体探讨相应的教学策略，以供参考。

关键词：小学语文;阅读指导;教学策略

阅读是语文学科教学中的重要组成部分，对于学生识文解字、认知概念、分析问题有着一定影响，是学生真正掌握语文知识的基础。阅读看似简单，但实际上真正掌握阅读是十分困难的，阅读学习不仅与阅读习惯和方法息息相关，还与学生的记忆能力、联想能力、信息收集和整理、逻辑分析、耐心和专注力有直接联系。阅读教学的有效性不是单纯地灌输知识，而在于如何让学生学会阅读，了解阅读，不断提升阅读水平。

一、重视教学反馈，加强师生互动交流

提高语文阅读教学的有效性必须要夯实学生的知识基础，以正确的阅读方法进行学习。在前期教学中，教师必须重视教学反馈，及时了解学生的问题和不足，占优补劣，查漏补缺。结合课内或课外教学范例开展导读教学，给予学生学习模板、思考模式和阅读技巧。比如教师把《三字经》或是一些内容精炼的文言文故事作为阅读教学题材，当学生遇到阅读障碍时，能够及时解决问题，重视注释的应用，养成良好的阅读习惯。……