摘 要：伴随着新一轮课程改革进行，史料在历史教学中的应用愈发受到历史教师的关注。在历史教学过程中，教师可以根据教材内容，选择相关的文字史料、图片史料辅助教学，还可以组织学生对实物史料进行观摩。史料是历史教学的基础，历史教学离开史料便成为无根之木。初中历史教学中运用史料教学法，有利于丰富学生的历史知识，帮助学生形成科学的史学观。根据多年历史教学实践总结发现，教师要在初中历史课堂教学中有效达成这一目标，运用史料教学不失为一剂良方，但也需要注意史料在教学中并不是多多益善。

关键词：图片史料;初中历史教学;运用

一、 前言

对于初中生而言，史料是能够帮助我们迅速，直观地观察历史的资源。对于学生来说，图片史料更能够激发学生的兴趣，帮助他们进行情景重现。因此图片史料在历史教学中被多次引用，同学们可以通过图片来推測历史，证实历史。图片史料作为历史教学的一个特色，在历史教学的改革发挥着重要作用。据此，文章就图片史料在初中历史教学中的运用作以下探讨。

二、 史料和图片史料的简述

历史是什么？现代人们很难对它做出一个定义，通俗地讲，历史就是发生在过去的事情，带有一个明显的特点：“过去”。历史远离现代的社会，和其他的学科不同，不能够带学生去实地探究。因此，学生想要了解过去的历史，学习知识就要借助一个媒介。史料就呼之欲出了，梁启超先生说过：史料就是过去人类做的事留下的痕迹，是历史流传的证据，那么什么是史料呢？……