王海霞

关键词：学习数学;意识;兴趣;习惯;机会;自信心;能力;自主学习

小学阶段是素质教育的黄金时期。培养学生学习的自主性，对于学生以后的学习乃至人生的發展都有着至关重要的作用。教师要以培养出独立意识强、自主学习和创新能力强的人才为己任，最大限度地激发每个学生的潜能。根据长期的教学实践，笔者认为培养学生学习数学的自主性应做到以下几点：

一、在提出问题中培养学生自主学习的意识

对于小学生来说，数学是一门比较抽象的学科。教师应想方设法培养他们提出问题的意识。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为只有经过深入细致的思考、细致的观察，才能提出问题。因此，提出问题的过程就是学生积极动脑思考的过程。学生能够提出问题，就能自己找到解决问题的途径，在这一过程中发现所有问题都与现实生活有关，数学问题也不例外，进而体会到数学与生活的密切关系，从而使学生对数学产生亲近感，认识数学的价值所在，增强学习数学的意识。

二、在轻松、愉快的学习情境中培养学生自主学习的兴趣

通过教学实践，只有在轻松愉快的学习情境中，学生的学习自主性才会更强，自主参与学习活动的积极性才会高涨。教师是课堂气氛的营造者，适宜的课堂气氛能使教学达到事半功倍的效果。为此，我在数学课教学中常常采用情境引入，为学生营造一种宽松的学习氛围，引导、组织、指导学生自主学习。……