张辉

计算机信息技术和通讯技术的飞速发展，使网络在短短的二十几年间从无到有，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落，进入了每个家庭。我校从小学三年级开设了信息技术课程，随着课程的深入，学生接触网络的时间也逐渐增多。在教学中我们深刻体会到，网络是一把双刃剑，大部分学生利用网络扩大了视野，丰富了知识，加深了对客观事物的认识，也增进了朋友间的友谊，能够运用网络为自己的学习生活服务。但同时，网络上一些充满了负能量的信息，对一些辨别是非能力差、意志力薄弱的学生造成了极坏的影响，不利于小学生的健康成长。各种负面影响让不少老师、家长对网络敬而畏之。

而孩子的好奇心是永无止境的，如何发挥网络这把双刃剑的作用。引导小学生健康上网，走出盲目上网和迷恋网络的误区，让网络真正成为小学生学习、生活的良师益友也是我们当前信息技术教育最为重要的研究课题之一。下面就如何利用信息技术课引导小学生正确合理使用网络浅谈几点做法。

一、规范教学行为，提高课堂效率，培养学生利用网络学习的兴趣

在实际教学中，为了防止学生在练习时间上网聊天，玩网络游戏或看不良信息，有的信息技术教师就将网络关闭，禁止学生使用网络。这种“因噎废食”做法，违背了新课程所倡导的教育理念。长期下去就会出现学生对玩计算机很感兴趣，但对“信息技术课”却没有兴趣。……