王海文

摘 要：在新时代教育改革背景下，育人模式不断发生转变，旨在满足学生全面发展的切实需求，使学生能够在教师指引下掌握更多的知识及技能，为学生个性化发展打下坚实基础，为此新型教学方法在小学阶段广泛应用，其中“自主探究模式”作为新型教学方式之一，为学生营造民主、高效的学习氛围，使教学阻力随之削弱，其应用价值予以体现。通过探析自主探究模式下小学高年级数学应用题教学方略，以期提高小学数学应用题的教学质量。

关键词：自主探究模式;小学高年级数学;应用题;教学

在小学高年级数学应用题教学中应用自主探究育人模式具有如下价值：其一，突出学生应用题学习主导角色，增强学生应用题学习自觉性;其二，帮助教师根据学生个性化学习需求科学调整教学方案，确保“教”与“学”衔接得当，学生应用题有关知识及解题方法学习效率得以提高;其三，培育学生数学核心素养，在自主探究过程中增强自身数感、运算能力、理解能力、专注力、符号意识等素养。基于此，为提高小学高年级数学应用题教学质量，探析自主探究模式下的教学方略显得尤为重要。

一、基于自主探究模式营造生活化应用题教学氛围

营造优质教学氛围是学生自主探究，自觉融入课堂拥抱知识的先决条件，只有教学氛围轻松、民主、高效，学生才能卸下数学学习负担，在教学中感受解答应用题的乐趣，从中获得满足，提升数学学习自信，提高学生应用题的学习效率[1]。……