左毅

摘 要：随着科技的发展，教育的改革不仅体现在教育手段方面，教育改革与创新还需要在信息化上有更高的标准和要求。在移动互联网的背景下，我们的生活和学习方式都有了较大改变，高职英语教学也要逐步实现基于移动信息技术环境的创设和模式的发展。本文针对当前高职英语混合式教学的特点进行分析，探求当代英语教育发展的需求，并结合实际情况给出手机移动学习背景下的混合式教学建议。

关键词：高职;英语;混合式教学;手机移动学习

近年来信息技术背景下的高职教学建设主要向网络课堂、语音通信、多媒体传媒等方向发展，随着手机移动技术的普及，高职院校的移动教学也在迅猛推进。随着高职英语教育改革的不断深化，混合式信息化建设也有了更加先进的理念，因此我们对于英语教育的建设要融合更多的互联网技术，特别是手机移动技术，并严格依照国家智慧校园总体框架标准，实现高职英语学科内多重系统集成、信息统筹应用的建设目标[1]。

一、引入信息技术，清晰呈现教学目标

根据高职英语教育学专家调查研究结果显示，在“互联网+”时代到来之前，高职英语混合式教学还停留在以“教师为中心”的传统理念上，而“互联网+”时代到来之后，此现状将转变为“以学生为中心”，且高职英语教学理念、教学方法及一切教学活动都以学生为根本宗旨。就以学生可通过网络信息技术学习观看视频为具体实例，在观看视频过程中若不能完全理解知识，学生可进行重复观看并控制视频播放速度[2]。……