石丽霞

班主任工作是一项很繁杂的工作，看起来简单，要真正做好却不是轻而易举的事情。这几年，我连续几年都接“二手”毕业班，每一年的学生最初都把我弄得焦头烂额，最后又很留恋我。下面我从几个方面谈谈我这几年比较有效的做法。

一、每个月只提一个养成目标

由于是新接的毕业班，还是一帮没有学习习惯、行为习惯的学生，我并没有一下子提太多的要求，每个月我只提出一个养成教育目标，例如：九月份，我提的养成目标是上课、上学不迟到。我将目标写在黑板的右上方，时刻提醒孩子们本月的养成目标。我问孩子们一个月就这一个目标过分吗，孩子们说不过分。既然不过分，我们是不是努力把这个目标完成好呢？当然，如果没有完成好是应该受一些小小的惩罚的，大家表示没意见，还感觉我挺民主的，其实这民主还不是在我的专制之下吗。同时，我还给了每个孩子两次免于惩罚的机会，我们难免会起晚迟到，一个月有两次我觉得够了，但如果两次机会用完了，那就必须要接受惩罚了。似乎听起来挺好完成的，他们也有极强的信心。通过这几年的尝试，我发现对于这样的一群所谓的“乱”学生，这样的办法是奏效的，他们不会一直乱。但是，总有极个别的特殊学生想挑战一下，他们总是把机会全部用完，想看看我怎么处理他们，其实班里面的孩子都想知道我怎么处理。这些孩子一般都不爱学习，我会给他们提出两个惩罚的办法让他们自己选择，第一种惩罚办法：每天每节课的课间休息时间找我学习数学，只要一下课上完厕所后就来找我，我单独教数学，并且会布置相应的练习作业。……