你知道“Sight Words视觉词”吗？它们还有个别名，叫作“高频词”，顾名思义，就是在英语启蒙读物中出现频率最高的词汇。有人把它们喻为“英语阅读的拐杖”，因为这些词在儿童英语教科书、图书、报纸、杂志中的出现率为60%到85%。没有学好Sight Words视觉词，孩子们往往会因为有太多看不懂的单词，而无法真正进入阅读。掌握了这些视觉词，孩子们的阅读能力就会发生质的飞跃。如何让孩子们在英语学习的初级阶段就能掌握大量的视觉词，为后续的阅读、写作奠定坚实的基础，在一、二年级口语课堂上，李薇工作室的老师们开动脑力，积极投入了视觉词的研究和实践工作。

一、认识视觉词

Sight Words ——视觉词，是孩子无需解码直接能读出来的单词。视觉词也叫高频词，是英语启蒙读物中出现频率最高的单词。美国学者E.W.Dolch在第二次世界大战之前，针对当时英语儿童读物做了系统分析和统计后，整理出了英语初级阅读中最常使用的220个词，于1948年发表。这220个视觉词也因他而得名“Dolch Sight Words”。Dolch视觉词表分为前预备级（Pre-primer）、预备級（Primer）、一级（1st Grade）、二级（2nd Grade）、三级（3rd Grade）共五个级别。

二、视觉词的特点

仔细研究这些Dolch视觉词，发现其有许多共同的特点：

（一）大部分视觉词短小精悍，出现频率高

视觉词多数是比较短的单词，单音节居多，但是在文本中出现的频率却非常高。不认识它们，理解文本将会困难重重。

（二）部分视觉词没有实义，而且意思多变

部分视觉词意义抽象，比如the，of， to， a， by， off等，无法用图片或语言来解释，只能靠视觉强化记忆，而且用法灵活，在不同情境中可能拥有不同的含义。……