丛智培

摘 要：趣味性教学主要通过富有趣味的教学观点及教学手段，为学生营造引人入胜的教学情境，使得学生在特定的氛围中获取数学知识，达到寓教于乐的教学目的。基于此情况下，本文主要对趣味课堂教学模式的意义进行了总结概括，并重点对当前这一教学模式的应用展开详细的分析，旨在为小学生创造和谐融洽，富有趣味、活力的数学课堂，助力于小学数学教学工作的开展。

关键词：趣味课堂;小学数学;意义;应用分析

一、趣味课堂教学模式在小学数学教学中的应用意义

鉴于当前小学数学教学而言，通过实施趣味课堂教学模式，为小学数学教学带来诸多方面的便利，有着极其重要的现实性意义，具体主要体现在以下方面内容：其一，打破传统教学模式：传统数学课堂教学较为枯燥乏味，课堂上较为死板，小学生往往处于被动的学习状态，而趣味课堂教学模式的实施，彻底改变了以往教学的现状，增强了课堂氛围，学生的主体地位得到了体现，并且能够主动的参与到具体教学活动中。其二，激发学生的学习兴趣;基于以往教学思想所限制，灌输式教学使得学生极为被动，课堂上主要以师讲解形式展开教学活动，长此以往势必影响着学生的学习积极性。而趣味课堂教学模式的应用，有效的解决了传统教学存在的弊端，增加了数学课堂教学的趣味性，激发了学生的学习欲望，使得数学教学效率得到了明显的提升。……