张余跃

【摘 要】 类比推理是学习数学的一种重要方式，将类比法应用于小学数学课堂教学，有助于学生对所学知识进行归纳总结，继而开展新知识的学习。通过类比推理，让学生掌握数学知识的来龙去脉，培养学生的数学思维能力和知识迁移能力。

【关键词】 类比推理;小学数学;思维能力

针对类比推理在小学数学课堂教学中的应用，笔者结合多年的教学经验，从新旧知识联系、生活知识联系和直观思维联系进行阐述，旨在为提高小学数学课堂教学效率、培养学生数学思维能力提供指导。

一、新旧联结，发散推理

在小学数学的众多知识中，往往会存在很多相近的地方，讲授新知识时，运用类比推理教学，可以更好地帮助学生整合知识，促进学生思维的发散和学习效率的提高。

例如，“鸡兔同笼”问题是小学数学学习中很重要的一个知识点，在教师一次次讲解之后，大部分学生能将其理解并应用，于是引导学生将新知识与“鸡兔同笼”问题联系起来。如题目：小明节假日去爬山，上午8点准备上山，他每小时走3千米，当到达山顶时花费1小时休息。下山时，他每小时走5千米，下午2点到达山底，上下山的全路程19千米，上山和下山的路程各是多少？乍一看这是一道行程题，如果教师引导学生向“鸡兔同笼”问题思考，就会发现这是一道典型的“鸡兔同笼”变形题。上山速度与下山速度可看成鸡、兔的脚的数量，时间除掉中午休息1小时，剩下的5小时可看成鸡兔的总只数，全程可看成鸡兔的总脚数。……