郑筱璇

摘 要：高三复习课主要面向高考，在复习知识点时，教师要充分利用课本对知识点进行组织归纳，并适当拓展，同时结合高考真题练习、解题方法的点拨以及对规律的总结，链接生活实际，使学生学以致用、举一反三，提升综合素养。

关键词：地理;复习;德育

高三一轮复习任务艰巨，教师不仅要过课本、过基础，还得适当延伸、拓展，可谓“点多线长面广”，还要在此基础上进行适当训练，以培养学生解题能力。因此，实现高效复习，对教师备课、教学设计、课堂把控等提出了很高的要求。

本文以《交通运输方式和布局》为例，从教学设计、习题选择、总结提升、德育方面进行深入探讨，以达到高效复习的目的。

一、教学设计要科学合理

本节课是高中地理必修二（人教版）中第五章第一节，主要比较了五种主要交通运输方式特点，说明现代交通运输的发展趋势。并且选取“南昆铁路”作为案例说明交通运输点、线的区位选择和对区域发展的影响。由于教材内容较少，因此要达到课标及高考的要求，需要教师结合实际案例对交通区位的分析方法进一步深化。

基于以上教材分析并结合考情，我设计了以下问题：

1.列举五种主要交通运输方式，并概括其特点。

2.如何合理选择交通运输方式？

3.现代交通运输的发展方向。

4.交通运输网由点和线组成，点和线分别指什么？

5.说明影响点、线布局的因素，以南昆铁路为例具体分析。

6.从自然因素角度分析交通运输建设会遇到哪些困难？……