杨琳

摘 要：新课程改革下，高中历史教师在课堂教学中，不仅要关注学生历史知识的教学，还要借助历史知识教学，培养学生的人文素质，并引导学生在历史学习的过程中，树立正确的世界观、人生观和价值观。立足于高中历史课堂教学，对具体教学中人文精神的培养进行了详细的研究和分析。

关键词：新课程;高中历史;人文精神;培养

就高中历史来说，与人类的全面发展密切相关，其中蕴含着大量的人文资源、人文精神，也是提升学生人文素养的重要途径。尤其是针对高中学生这一特殊的群体来说，正值世界观、人生观和价值观形成的关键时期，重视历史学科教学，并对历史学科中的人文性进行充分挖掘，才能有效地引导学生在历史知识的学习中树立正确的人生价值观，实现学生人文精神的培养。

一、高中历史教学中人文精神培养的重要价值

在高中历史课堂教学中，全面加强人文精神的培养，具有十分重要的价值，集中体现在两个方面，即：一方面有助于提升学生的道德意识。在博大精深的历史中，蕴含了大量的人文内容。例如，孔孟学说蕴含了包容、爱护的道德内容等。学生在历史的学习中，可以掌握和体会历史文化，并吸取一定的道德营养，进而不断提升学生自身的人文道德精神;另一方面，有助于培养学生的爱国精神。在历史学习中，结合历史事件，学生会产生强烈的责任感，并不断提升他们的爱国意识。例如，在火烧圆明园、甲午中日战争、南京大屠杀等历史事件的了解、认识中，教师引导学生分析、讨论，从而增强学生的家国情怀[1]。……