李月圆

摘 要：在高中教学中，语文是尤为重要的科目之一，高考改革对语文的教学目标要求也在不断提高。而阅读教学作为高中语文教学的重难点，当前在该领域的教学效果不容乐观，阅读已经成为多数高中生恐惧的内容，因此转变和采用合理的阅读教学模式，以此改变当前的阅读教学现状很有必要。现阶段，对话教学是提高高中语文阅读教学的有效手段。在对应用对话教学所存在的问题进行分析的基础上，进一步探讨了提高对话教学效果的对策。

关键词：高中语文;阅读教学;对话教学;策略

对话教学在我国很早之前就已经出现，对其研究和应用已有一定的成果。从整体上看，学者在研究对话教学的过程中，重点放在理论方面，对教学实践方面的重视度并不高，因此当前对话教学在教育中的作用并不突出。自推行新课改后，在高中语文阅读教学上，对话式阅读教学的方式掀起了一股研究热潮。对话式阅读教学能有效提高语文阅读教学的效果，重视该领域的研究有重要意义。

一、浅析对话教学所存在的问题

1.教师缺席严重

对于“对话理论”，当前很多教师的理解并不到位，所以教学时教师放弃话语权的情况普遍存在。尤其在新课改后，教师为了能够充分体现学生的主体地位，通常会选择将课堂交给学生，基于此，课堂的无序性尤为突出，学生在课堂上发表言论时，观点错误等情况也层出不穷。因此，这样的对话教学不但不能真正发挥应有的作用，而且还大大降低了教学效率。……