郭安平

摘 要：农村高中教师专业发展的困境主要是老龄化、工作量大、外出学习机会缺乏、专业指导不足等，而改变现实困境的策略和思路应围绕搭建专业发展平台、加强培训、积极创造条件吸引年轻教师等展开。

关键词：农村;高中教师;专业困境;策略

农村高中教师作为教师的主体，其专业的发展水平直接关系到教育的成败。新课程改革的全面实施把农村高中教师专业发展的问题提到了前所未有的高度，农村高中教师的专业发展成为社会各界关注的焦点。本文试图从多方面探讨农村高中教师专业发展的现实困境，并提出相应的策略和思路。

一、农村高中教师专业发展的困境

1.教师数量不足，老龄化严重

通过我实地调查走访的几所农村高中学校来看，农村高中教师老龄化问题比较突出。由于教育主管部门对教师学历要求的不断提高，所以极大地限制了新教师的来源。据调查显示，农村高中老教师仍然占主导地位，因此一部分新教师无法取代他们。

2.教学工作量大，外出学习机会少

随着教育改革的推进和发展，农村高中教师在超负荷的工作状态下已经身心俱疲，加上教育主管部门不定期的教学常规检查，使农村高中教师日常的教育教学工作极为艰难，要提高自己的学历更是举步维艰。因此，许多农村高中教师只能应付教学工作，没有外出的学习机会。

3.工作环境简陋，发展条件有限

新课程改革要求农村高中教师在教学过程中要更多地使用多媒体，以提高教学质量。……